Каким способом тепло передается от горячей воды к холодной: Каким способом тепло передаётся от горячей воды к холодной

Каким способом тепло передаётся от горячей воды к холодной

Температура изменилась на 17 градусов цельсия

Q = cm(t2-t1), выведем из  формулы массу m = Q/c(t2-t1)
m = 181030000/(1200*500) = 302 кг

U1=I*R1=10*6.4=64 B — напряжение на R1
1/R2.3= 1/R2+1/R3=1/4+1/12  R2.3= 3 Ом
U2.3=U2=U3=I*R2.3=10*3=30 B — напряжение на R2, R3
1/R4.5.6=1/R4+1/R5+1/R6=1/6+1/3+1/8  R4.5.6= 1.6 Ом 
U4.5.6=U4=U5=U6=I*R4.5.6=10*1.6=16 B напряжение на R4,R5,R6
U7=U1+U2.3+U4.5.6=64+30+16= 110 B -напряжение на R7

если ответ лучший отметь

Аккумулятор — устройство для накопления энергии с целью её последующего использования, энергоноситель.
Аккумуляторная батарея является альтернативным источником энергии, рассчитанная на поддержание постоянного тока в сети в течении определенного времени, поэтому емкость аккумулятора измеряется в А. часах. Сегодня, сложно найти область, где не применяется аккумулятор. В повседневной жизни, аккумулятор встречается в сотовых телефонах, под капотом машины, но аккумуляторы используют гораздо шире. В электронике — это источники энергии для блоков бесперебойного питания, в системах охраны — аккумулятор используется как альтернатива сети.
Аккумулятор широко используют на транспорте, железнодорожные вагоны, троллейбусы, машины — гибриды, электрокары, троллейбусы и даже огромные «Белазы» — используют специальные аккумуляторы для движения. И это не привычные аккумуляторные батареи, которые стоят в наших автомобилях и требуют дополнительного сервиса по зарядке и контроль уровня электролита и его плотности. Аккумуляторы использующиеся на транспорте — это тяговые аккумуляторные батареи, разработанные специально для работы силовых агрегатов и двигателей. Такие аккумуляторные батареи обладают продолжительным сроком службы. Тяговым аккумуляторам не страшны постоянные нагрузки и частота зарядки. Гелевый электролит в таких аккумуляторах препятствует выделению газа, что сохраняет срок службы пластин. Кроме того аккумуляторные батареи такого класса защищены от вскипания и работают в режиме заряд — разряд.
Тяговые аккумуляторные батареи используются для оснащения складской техники: штабелеров, погрузчиков, электрокаров и других машин, в условиях, где невозможно использование бензиновых двигателей. Стоит отметить, что срок службы электрокара, гораздо выше, чем у его дизельных аналогов. Для складской техники применяют несколько видов аккумуляторов это свинцово-кислотные аккумуляторные батареи, щелочные аккумуляторы. Однако принято разделять аккумуляторы на два вида — это малообслуживаемые и гелевые аккумуляторные батареи.
Малообслуживаемые аккумуляторы по своим параметрам схожи с классическими, приблизительно одинаковая емкость и время заряда. Эти аккумуляторы нуждаются в уходе и внимательном соблюдении правил эксплуатации, гелевый электролит лишен таких недостатков, но время заряда гелевого аккумулятора больше, а емкость немного меньше. Основной показатель аккумулятора — его срок службы, для гелевых аккумуляторов он может составлять до 8 лет. По популярности сложно определить лидера, гелевые аккумуляторы считаются надежнее, обычные же аккумуляторы более гибки в использовании, быстрее набирают заряд и более емки.

10 месяцев назад

С горячей водой. Потому что при погружении чайного пакетика в горячую воду, из-за тёплой воды происходит перекрашивание воды

Виды теплопередачи – внеурочная деятельность (конкурсная работа) – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

• Участник: Ромашов Владимир Михайлович
• Руководитель: Гурьянова Галина Александровна   

Цель работы: расширение кругозора, повышение эрудиции, развитие интереса к экспериментальной физике, умений демонстрировать и объяснять опыты, научиться работать самостоятельно. 

Техника безопасности по теме «Тепловые явления»

1. Будьте внимательны, дисциплинированны, аккуратны, точно выполняйте указания учителя.
2. До начала работы приборы не трогать и не приступать к выполнению лабораторной работы до указания учителя.
3. Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите её описание, уясните ход её выполнения.
4. Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.
5. Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.
6. Не держите на рабочем столе предметы, не требующиеся при выполнении задания.
7. При выполнение опытов нельзя пользоваться разбитой стеклянной посудой или посудой с трещинами.
8. Стеклянные колбы при нагревании нужно ставить на асбестовые сетки. Воду можно нагревать до 60–70°С.
9. Осколки стекла нельзя собирать со стола руками. Для этого нужно использовать щетку с совком.
10. Нельзя оставлять без присмотра нагревательные приборы.
11. Не устанавливайте на краю стола штатив, во избежание его падения.
12. Будьте внимательны и осторожны при работе с колющими и режущимися  предметами.
13. Берегите оборудование и используйте его по назначению.
14. При получении травмы обратитесь к учителю.

Введение

В своей работе по теме «Виды теплопередачи» я проведу и объясню три эксперимента, описанные в учебнике Перышкина А.В. Физика. 8класс.

Цель работы: расширение кругозора, повышение эрудиции, развитие интереса к экспериментальной физике, умений демонстрировать и объяснять опыты, научиться работать самостоятельно.

Выдвигаемая гипотеза: внутреннюю энергию тел можно изменять путем теплопередачи. Теплопередача всегда происходит в определенном направлении: от тел с более высокой температурой к телам с более низкой.

Опыт № 1. Теплопроводность

На примере этого опыта я хотел показать действие теплопроводности наглядно. При нормальных условиях тепло должно передаваться равномерно вследствие колебательных движений частиц.

К металлической линейке с помощью воска я прикрепил несколько кнопок. Закрепив линейку в штативе, я начал нагревать один конец линейки с помощью спиртовки. Линейка начала постепенно нагреваться, это можно доказать тем, что воск начал таять постепенно и кнопки поочерёдно начали отпадать.

Вывод из опыта № 1

Скорость колебательного движения частиц металла увеличивается в той части проволоки, которая ближе расположена к пламени. Поскольку частицы постоянно взаимодействуют друг с другом, то увеличивается скорость движения соседних частиц. Начинает повышаться температура в следующей части линейки. При теплопроводности не происходит переноса самого вещества. Теплопроводность металла хорошая, у жидкостей невелика, у газов еще меньше.

Применения теплопроводности

• Теплопроводность используется при плавлении металлов.
• В электронике используют настолько плотное расположение плат, что теплоноситель проникает туда с трудом. Поэтому приходится тепло от электронных чипов отводить теплопроводностью.
• Нагрев дна кастрюли на плите газом. Горящий газ греет дно кастрюли, а тепло передается через стенку дна путем теплопроводности. В кухонной посуде ручки чайников и кастрюль обычно делают деревянными или пластмассовыми в связи с тем, что у дерева и пластмассы плохая теплопроводность.
• Поверхность утюга, которой гладят металлическая, чтобы хорошо прогревалась, а вся остальная часть утюга пластмассовая, чтобы не обжечься.
• Плохую теплопроводность газов в основном используют, как теплоизоляцию, чтобы предохранять помещения от замерзания.
• Плохая теплопроводность газов используется в окнах. Между двумя стёклами в окне находится воздух, поэтому воздух долгое время сохраняет тепло.
• Термос работает по такому же принципу, что и окно. Между внутренними стенками и внешними находится воздух, и тепло очень медленно уходит.
• Теплопроводность газов используется во многих строительных материалах, например, в кирпичах. В кирпиче находятся отверстия не просто так, а для сохранения тепла. Стены состоят из двух слоёв, между которыми находится воздух, это сделано для сохранения тепла.
• Дома в зонах вечной мерзлоты строят на сваях.
• Тонкой полиэтиленовой плёнкой можно защищать растения от холода, потому что полиэтилен – плохой проводник тепла.
• Материалы, не пропускающие тепло, используются при космических полётах, чтобы пилоты не замерзали.
• Горячие предметы лучше брать сухой тряпкой, нежели мокрой, потому что воздух хуже проводит тепло, чем вода.

Теплопроводность в природе

У многих не перелётных птиц температура лапок и тела может различаться до 30 °С. Это связано с тем, что им приходится ходить по холодной земле или по снегу, чтобы не замёрзнуть, низкая температура лап сильно понижает теплоотдачу.

Образование ветра это тоже теплопроводность. Зарождаются ветра обычно около водоёмов. Днём суша нагревается быстрее чем вода, то есть над водой воздух более холодный, следовательно, его давление выше, чем у воздуха, который над сушей, и ветер начинает дуть в сторону суши. Ночью же суша остывает быстрее, чем над водой, и воздух над ней становится холоднее, чем тот, что над водой и ветер дует в сторону воды.

Мех животных обладает плохой теплопроводностью, что защищает их от перегрева и замерзания.

Снег, будучи плохим проводником тепла, предохраняет озимые посевы от вымерзания.

Внешняя температура тела у человека держится постоянной благодаря теплопроводности и её свойству, согласно которому, при взаимодействии микрочастиц они передают друг другу тепло.

Интересные факты о теплопроводности

Самую большую теплопроводность имеет алмаз. Его теплопроводность почти в 6 раз больше чем у меди. Если алмазную ложечку опустить в горячий чай, то вы сразу обожжётесь из-за того, что тепло дошло до конца ложки.

Теплопроводность стекла настолько мала, что вы можете взять стеклянную палочку, раскаленную посередине, за концы, и при этом даже не почувствовать тепла.

Итальянские учёные изобрели рубашку, позволяющую поддерживать постоянную температуру тела. Лето в ней не буде жарко, а зимой – холодно. Это связано с тем, что она сшита из специального материала, не пропускающего тепло.

Опыт № 2. Излучение

В этом опыте я хотел показать способ передачи тепла без взаимодействия двух тел. Тепло должно передаваться приёмнику, а тот в свою очередь пускать его через трубку в жидкостный манометр. Вследствие нагрева воздуха в колене соединённом с жидкостным манометром, жидкость должна опуститься.

Я соединил колено жидкостного манометра с теплоприемником. Зажёг спиртовку и поднёс к ней теплоприёмник светлой стороной, но на определённое расстояние. Жидкость в колене манометра, соединённом с приёмником, немного уменьшилась. Выровняв количество жидкости в манометре, я снова поднёс теплоприемник к источнику тепла, но уже тёмной стороной. Жидкость в колене манометра, соединённом с приёмником, уменьшилась, но значительно сильнее и быстрее. Воздух в теплоприемнике нагрелся и расширился, стал давить на жидкость в колене манометра.

Вывод из опыта № 2

Энергия передавалась не теплопроводностью. Между нагретым телом и теплоприемником находился воздух – плохой проводник тепла. Следовательно, в данном случае передача энергии происходит путем излучения.

Передача тепла излучением отличается от других видов теплопередачи. Она может осуществляться даже в полном вакууме.

Важным и отличительным свойством теплового излучения является равновесный характер излучения. Это значит, что если поместить тело в теплоизолированный сосуд, то количество поглощаемой энергии всегда будет равно количеству испускаемой энергии. Часть тепла полученного излучением поглощается, а часть отражается.

Применения излучения

Способность тел по-разному поглощать энергию излучения используется на практике. Так, поверхность воздушных шаров, крылья самолетов красят в серебристой краской, чтобы они не нагревались солнцем.

Лучевой нагрев помещения специальными инфракрасными радиаторами. Такой нагрев более эффективный, чем нагрев конвекцией, так как лучи свободно проходят сквозь воздух.

Излучение используют на космических аппаратах. Так как там нет воздуха, не получится по-другому передать тепло.

Если находиться рядом с лампой накаливания можно почувствовать тепло исходящее от неё.

Солнечные батареи работают по принципу излучения. Солнце испускает мощные тепловые лучи. Солнечные батареи принимают тепловые лучи и перерабатывают их в энергию. Такие батареи хорошие приёмники для солнечных лучей, потому что их поверхность тёмного цвета, и они хорошо нагреваются. Такие батареи используются на космических станциях и спутниках.

От компьютеров и мобильных телефонов тоже исходит тепловые лучи.

Приборы ночного видения. Такие приборы сделаны из материалов способных превращать тепловые излучения в видимые. Такие приборы используются для съёмки в абсолютной темноте. Они способны улавливать различные участки, температура которых различается на сотые доли градуса.

Интересные факты

Чем более тёмное тело, тем лучше оно поглощает тепло. Зеркальные поверхности отражают тепло полученное излучением. Абсолютно черное тело – физическое тело, которое при любой температуре поглощает всё падающее на него электромагнитное излучение во всех диапазонах.

Когда объект нагревается до высокой температуры, он начинает светиться красным цветом. В процессе дальнейшего нагревания объекта, цвет его излучения меняется, проходя через оранжевый, желтый, и дальше по спектру, чем горячее — тем меньше длина волны излучения.

Когда излучение, распространяясь от тела-источника, достигает других тел, то часть его отражается, а часть ими поглощается. При поглощении энергия теплового излучения превращается во внутреннюю энергию тел, и они нагреваются.

Змеи отлично воспринимают тепловое излучение, но не глазами, а кожей. Поэтому и в полной темноте они способны обнаружить теплокровную жертву. Гремучие змеи и сибирские щитомордники реагируют на изменения температуры до тысячной доли градуса.

80 процентов тепла тела излучается головой человека.

Если бы не свойства излучения, то земля бы замёрзла. Так как земля постоянно излучает тепловые лучи в бесконечное пространство.

Глаза таракана чувствуют колебания температуры в сотую долю градуса.

На каждый квадратный метр земной поверхности попадает около 1 кВт тепловой энергии Солнца, что достаточно, чтобы вскипятить чайник за считанные минуты. 

Опыт № 3. Конвекция

Рассмотрю явление передачи тепла с помощью конвекции. Этим опытом я хочу показать, как действует конвекция. Если опыт пройдёт успешно, то тепло должно передаваться снизу вверх.

Я налил холодную воду в колбу и добавил туда марганцовокислого калия для того, чтобы видно было процесс нагрева. Зажег спиртовку и начал подогревать колбу. Видно, как струи подкрашенной воды поднимаются вверх. Нагретые слои жидкости – менее плотные и поэтому более легкие – вытесняются более тяжелыми, холодными слоями. Холодные слои жидкости, опустившись вниз, в свою очередь нагреваются от источника тепла и вновь вытесняются менее нагретой водой. Благодаря такому движению вся вода равномерно прогревается.

Вывод из опыта № 3

При конвекции энергия переносится самими струями жидкости или газа. При конвекции происходит перенос вещества в пространстве. Для того чтобы в жидкостях и газах происходила конвекция, необходимо их нагревать снизу. Конвекция в твердых телах происходить не может.

Конвекция бывает двух видов: естественная – нагревание жидкости или газа и его самостоятельное движение; принудительная – смешивание жидкостей или газов с помощью насосов или вентиляторов.

Применение конвекции

Нагрев дна кастрюли на плите газом. Горящий газ греет дно кастрюли, а тепло передается через стенку дна путем теплопроводности. Далее тепло от дна кастрюли поступает в воду и распространяется по всему объему воды путем конвекции.

Конвекция используется в конвекционных печах или микроволновках. Суть работы конвекционных печей состоит в том, что благодаря вмонтированному в заднюю стенку нагревательному элементу и вентилятору, при включении происходит принудительная циркуляция горячего воздуха. Под воздействием этой циркуляции внутреннее пространство разогревается намного быстрее и равномернее, а, значит, и воздействие на продукты будет одновременным со всех сторон. 

В холодильных устройствах также работает принцип конвекции, только в этом случае требуется заполнение внутренних отделений не теплым воздухом, а холодным.

Батареи отопления в жилых помещениях располагаются снизу, а не сверху, потому что тёплый воздух поднимается вверх и помещение прогревается везде одинаково, если бы батареи располагались у потолка, то помещение бы не нагревалось вовсе.

Батареи располагаются именно под окнами, потому что горячий воздух поднимается и распространяется по комнате, а сам уступает место холодному воздуху, поступающему из окна.

Конвекция используется в двигателях внутреннего сгорания. Если воздух не будет поступать в камеру сгорания, то горение прекратится. Из-за горения воздух там расширяется, давление уменьшается и холодный воздух поступает внутрь. К двигателю внутреннего сгорания обязательно должен поступать воздух.

Одним из средств повышения температуры участка почвы и припочвенного воздуха служат теплицы, которые позволяют полнее использовать излучение Солнца. Участок почвы покрывают стеклянными рамами или прозрачными пленками. Стекло хорошо пропускает видимое солнечное излучение, которое, попадая на темную почву, нагревает ее, но хуже пропускает невидимое излучение, испускаемое нагретой поверхностью Земли. Кроме того, стекло препятствует движению тёплого воздуха вверх, то есть осуществлению конвекции. Таким образом, теплица является ловушкой энергии.

Вентилятор фена прогоняет воздух через трубу с тонкой длинной нагревательной спиралью. Спираль нагревается проходящим по ней электрическим током. Далее происходит передача тепла от разогретой спирали окружающему её воздуху. Здесь используется явление принудительной вентиляции воздуха и явление теплопередачи.

Конвекция в природе

Конвекция участвует в образовании ветра. Если бы работала только теплопроводность, то ветров бы почти не было, но благодаря конвекции теплый воздух поднимается над сушей и уступая холодному воздуху.

Благодаря конвекции появляются облака и тучи. Так как вода испаряется, конвекция подгоняет пар высоко вверх, и там образуются облака под воздействием холодного воздуха и низкого давления.

Конвекция участвует в возникновении волн. Волны появляются благодаря ветру, а ветер в свою очередь благодаря конвекции и теплопередачи, следовательно, без конвекции волн не могло бы быть.

Стекло начинает замерзать снизу раньше, чем сверху. Это происходит потому, что холодный воздух более плотный и опускается вниз и тем самым замораживает поверхность стекла.

Листья осины дрожат даже в безветренную погоду. У листьев осины длинные, тонкие и сплющенные черенки, имеющие очень малую изгибную жесткость, поэтому листья осины чувствительны к любым, незначительным потокам воздуха. Даже в безветренную погоду, особенно в жару, над землей имеются вертикальные конвекционные потоки. Они и заставляют дрожать осину.

Интересные факты

В сильные морозы глубокие водоемы не промерзают до дна, и вода внизу имеет температуру +4 градуса Цельсия. Вода при такой температуре имеет наибольшую плотность и опускается на дно. Поэтому дальнейшая конвекция теплой воды наверх становится невозможной и вода более не остывает.

Выводы из проделанных опытов

Если изменение внутренней энергии происходит путем теплопередачи, то переход энергии от одних тел к другим осуществляется теплопроводностью, конвекцией или излучением. Когда температуры тел выравниваются, теплопередача прекращается.

Лабораторная работа №1 8 класс

Просмотр содержимого документа

«Лабораторная работа №1 8 класс»

Лабораторная работа №1 _____________________ дата 25.09.15 Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Лабораторная работа № 1

• Цель : Проверка уравнения теплового баланса (сравнить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной водой, и объяснить полученный результат).
• Оборудование : калориметр, мензурка, термометр, сосуд с холодной водой, горячая вода.

Правила техники безопасности.

Осторожно! Горячая вода! Стекло! Будьте осторожны при работе с горячей водой. Не разливайте воду – возможны ожоги. Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой (термометр, стакан, мензурка). Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры. Снимайте данные, не вынимая термометр из жидкости! На столе не должно быть никаких посторонних предметов.

Ход работы:

Ход работы:

4.Перелейте во внутренний стакан калориметра горячую воду массой 100 г.

4.Перелейте во внутренний стакан калориметра горячую воду массой 100 г.

9. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.

Масса холодной

воды

m1, кг

Начальная температура холодной воды

t1, ºС

Температура полученной смеси

t, ºС

Количество теплоты, полученное холодной водой

Q1, Дж

Масса горячей

воды

m2, кг

Начальная температура горячей

воды

t2, ºС

Количество теплоты, отданное горячей водой

Q2, Дж

• Сделайте соответствующий вывод.

ВЫВОД: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

• Каким способом тепло передается от горячей воды к холодной? ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Что называют уравнением теплового баланса? ___________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Когда самопроизвольное смешивание холодной и горячей воды происходит быстрее: если горячую воду лить в холодную, или холодную лить в горячую в той же пропорции? ___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ ПО ФИЗИКЕ для 8 класса

ТЕСТ ПО ФИЗИКЕ для 8 класса

Вариант 1.

1. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?

А. Теплопроводность. Б. Конвекция. В. Излучение.

2. Какой вид теплопередачи играет основную роль при обогревании комнаты батареей водяного отопления?

А. Теплопроводность. Б. Конвекция. В. Излучение.

3. Если стоять около горящего костра, то ощущается тепло. Каким образом тепло от костра передается телу человека?

А. Теплопроводностью. Б. Конвекцией. В. Излучением.

4. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче. Верно ли это утверждение?

А. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы.

Б. Да, абсолютно верно.

В. Нет. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя.

Г. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении механической работы и при теплопередаче.

5. Как называют количество теплоты, которое требуется для изменения температуры вещества массой 1 кг на 1°C?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания.

В. Удельной теплотой плавления. В. Удельной теплотой парообразования.

6. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания.

В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования.

Д. Удельной теплотой конденсации.

7. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10° до 60°С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*°С?

А. 21 кДж. Б. 42 кДж. В. 210 кДж. Г. 420 кДж

8. При кристаллизации воды выделилось 1650 кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? Удельная теплота кристаллизации льда 330 кДж/кг.

А. 1,65 кг. Б. 3,3 кг. В. 5 кг. Г. 5,3 кг.

9. На что расходуется больше теплоты: на нагревание алюминиевой кастрюли или воды в ней, если их массы одинаковы? Уд. теплоемкость алюминия 920 Дж/кг*, воды 4200 Дж/кг*.

А. Кастрюли. Б. Воды. В. На нагревание кастрюли и воды требуется одинаковое количество теплоты.

10. Может ли КПД теплового двигателя стать равным 100%, если трение между движущимися деталями этой машины свести к нулю?

А. Да. Б. Нет.

11. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу 230 кДж, а энергия выделившаяся при сгорании бензина оказалась равной 920 кДж. Чему равен КПД двигателя?

А. 20%. Б. 25%. В. 30%. Г. 35%.

12. Если стеклянную палочку потереть о бумагу, то она наэлектризуется положительно. Наэлектризуется ли при этом бумага и, если наэлектризуется, то как?

А. Нет. Б. Да, положительно. В. Да, отрицательно.

13. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон?

А. Электрон притянет, протон оттолкнет. Б. Электрон оттолкнет, протон притянет.

В. Оба оттолкнет. Г. Оба притянет.

14. Сколько времени длилась молния, если через поперечное сечение ее канала протекает заряд в 30 Кулон при силе тока 30 кА?

А. 0.001 с. Б. 0.01 с. В. 0.1 с. Г. 1 с.

15. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проволоки?

А. Не изменилось. Б. Уменьшилось в 2 раза. В. Уменьшилось в 4 раза.

Г. Увеличилось в 2 раза. Д. Увеличилось в 4 раза.

16. Проволоку пропустили через волочильный станок, в результате ее сечение уменьшилось вдвое, а объем не изменился. Как при этом изменилось сопротивление проволоки?

А. Не изменилось. Б. Увеличилось в 2 раза. В. Уменьшилось в 2 раза.

Г. Увеличилось в 4 раза. Д. Уменьшилось в 4 раза.

17. Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении его в сеть 220 В он потребляет мощность 0,88 кВт.

А. 0,25 А. Б. 2,5 А. В. 4 А. Г. 40 А.

18. В лампочке карманного фонарика ток равен O.2 А. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 минуты, если напряжение на ней равно 2,5 В?

А. 1 Дж. Б. 6 Дж. В. 10 Дж. Г. 60 Дж.

19. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля?

А. Из северного. Б. Из южного. В. Из обоих полюсов.

20. Угол между падающим и отраженными лучами равен 60 градусов. Чему равен угол отражения?

А. 20 градусов. Б. 30 градусов. В. 60 градусов.

21. Луч падает на зеркало перпендикулярно. На какой угол отклонится отраженный луч от падающего, если зеркало повернуть на угол в 30 градусов?

А. 15 градусов. Б. 30 градусов. В. 60 градусов.

22. Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате?

А. Увеличенное, действительное, перевернутое

Б. Уменьшенное, действительное, перевернутое.

В. Увеличенное, мнимое, прямое.

Г. Уменьшенное, мнимое, прямое.

23. Если полосовой магнит разрезать посередине на две равные части, то получится:

А. Два однополюсных магнита — северный и южный магниты.

Б. Два обычных, но коротких магнита.

В. Магнетизм исчезнет. Останутся два не намагниченных куска железа.

24. Установите соответствие между измерительными приборами и физическими величинами, которые с их помощью можно измерить:

А) амперметр 1) напряжение

Б) вольтметр 2) сопротивление

В) омметр 3) мощность

4) сила тока.

А

Ответ запишите в виде таблицы:

25*. Куску льда массой 4 кг при 0⁰С сообщили энергию 1480 кДж. Какая установится окончательная температура?

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ФИЗИКЕ. 8 класс

Вариант 2.

1. Какие виды теплопередачи не сопровождаются переносом вещества?

А. Теплопроводность и конвекция. Б. Теплопроводность и излучение. В. Конвекция и излучение.

2. В стакан налит горячий чай. Каким способом осуществляется теплообмен между чаем и стенками стакана?

А. Теплопроводностью. Б. Конвекцией. В. Излучением.

3. Какое из приведенных определений является определением внутренней энергии?

А. Энергия, определяемая взаимным расположением тел.

Б. Энергия, которой обладают тела вследствие своего движения.

В. Энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоят тела.

4. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы. Верно ли это утверждение?

А. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче.

Б. Да, абсолютно верно.

В. Нет. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя.

Г. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении механической работы и при теплопередаче.

5. Как называют количество теплоты, которое выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания.

В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования.

6. Как называют количество теплоты, которое необходимо, чтобы обратить жидкость массой 1 кг в пар без изменения температуры?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания.

В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования.

Д. Удельной теплотой конденсации.

7. Чему равна масса нагретого медного шара, если он при остывании на 10°С отдает в окружающую среду 7,6 кДж теплоты. Удельная теплоемкость меди 380 Дж/кг*°С.

А. 0.5 кг. Б. 2 кг. В. 5 кг. Г. 20 кг.

8. Чему равна удельная теплота сгорания керосина, если при сгорании 200 г керосина выделяется 9200 кДж теплоты?

А. 18400 Дж/кг. Б. 46000 Дж/кг. В. 18400 кДж/кг. Г. 46000 кДж/кг.

9. Алюминиевую и серебряную ложки одинаковой массы опустили в стакан с горячей водой. Одинаковое ли количество теплоты получат они от воды? Удельная теплоемкость алюминия 920 Дж/кг*, серебра 250 Дж/кг*.

А. Нет, алюминиевая получит больше. Б. Нет, серебряная получит больше.

В. Обе одинаковое.

10. Во время какого такта двигатель внутреннего сгорания совершает полезную работу?

А. Во время впуска. Б. Во время сжатия. В. Во время рабочего хода. Г. Во время выпуска.

11. В каком случае газ в цилиндре двигателя внутреннего сгорания обладает большей внутренней энергией: к концу такта впуска или к концу такта сжатия?

А. К концу такта впуска. Б. К концу такта сжатия. В. В обоих случаях энергия газа одинаковая.

12. К шарику незаряженного электроскопа подносят, не касаясь его, тело заряженное отрицательным зарядом. Какой заряд приобретут листочки электроскопа?

А. Отрицательный. Б. Положительный. В. Никакой.

13. Может ли атом водорода или любого другого вещества изменить свой заряд на 1,5 заряда электрона?

А. Да. Б. Нет.

14. Через электрическую плитку за 10 минут протекает 3000 Кл электричества. Определить силу тока в плитке?

А. 0.3 А. Б. 0.5 А. В. 3 А. Г. 5 А.

15. Имеются два проводника с одинаковой площадью поперечного сечения, изготовленные из одного и того же материала, но первый вдвое короче второго. Какой из проводников имеет большее сопротивление и во сколько раз?

А. Первый, в два раза. Б. Второй, в два раза. В. Проводники имеют одинаковые сопротивления.

16. Как изменилось сопротивление проводника, если его длину и площадь поперечного сечения увеличилось в два раза?

А. Не изменилось. Б. Увеличилось в два раза. В. Уменьшилось в два раза.

17. Работа, совершенная током за 10 мин, составляет 15 кДж. Чему равна мощность тока?

А. 15 Вт. Б. 25 Вт. В. 150 Вт. Г. 250 Вт.

18. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 0,5 мин при силе тока 4 А?

А. 1 Дж. Б. 8 Дж. В. 120 Дж. Г. 480 Дж.

19. Какой магнитной полюс появится у шляпки гвоздя, если к ней подносить магнит северным полюсом?

А. Северный. Б. Южный. В. Никакой.

20. Угол падения луча равен 60 градусов. Чему равны сумма углов падения и отражения?

А. 60 градусов. Б. 90 градусов. В. 120 градусов.

21. Угол между падающими и отраженными лучами равен 120 градусов. Под каким углом к зеркалу падает свет?

А. 30 градусов. Б. 60 градусов. В. 90 градусов.

22. Какое изображение получается на сетчатке глаза человека?

А. Увеличенное, действительное, перевернутое.

Б. Уменьшенное, действительное, перевернутое.

В. Увеличенное, мнимое, прямое.

Г. Уменьшенное, мнимое, прямое.

23. В каком месте Земли оба конца магнитной стрелки показывают на север?

А. На северном полюсе. Б. На экваторе. В. На южном полюсе.

24. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия:

А) батарея водяного отопления 1) совершение работы за счет внутренней энергии

Б) паровая турбина 2) работа пара при расширении

В) паровоз 3) конвекция.

А

Ответ запишите в виде таблицы:

25*. Сколько метров фехралевой проволоки диаметром 0,25 мм потребуется для намотки электродвигателя мощностью 360 Вт, рассчитанного на напряжение 120 В.

1. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?

А. Теплопроводность. Б. Конвекция. В. Излучение.

2. Какие виды теплопередачи не сопровождаются переносом вещества?

А. Теплопроводность и конвекция. Б. Теплопроводность и излучение. В. Конвекция и излучение.

3. Какой вид теплопередачи играет основную роль при обогревании комнаты батареей водяного отопления?

А. Теплопроводность. Б. Конвекция. В. Излучение.

4. В стакан налит горячий чай. Каким способом осуществляется теплообмен между чаем и стенками стакана?

А. Теплопроводностью. Б. Конвекцией. В. Излучением.

5. Если стоять около горящего костра, то ощущается тепло. Каким образом тепло от костра передается телу человека?

А. Теплопроводностью. Б. Конвекцией. В. Излучением.

6. Какое из приведенных определений является определением внутренней энергии?

А. Энергия, определяемая взаимным расположением тел.

Б. Энергия, которой обладают тела вследствие своего движения.

В. Энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоят тела.

7. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче. Верно ли это утверждение?

А. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы.

Б. Да, абсолютно верно.

В. Нет. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя.

Г. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении механической работы и при теплопередаче.

8. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы. Верно ли это утверждение?

А. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче.

Б. Да, абсолютно верно.

В. Нет. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя.

Г. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении механической работы и при теплопередаче.

9. В горячий чай опустили чайную ложку. Как изменится при этом ее температура и внутренняя энергия?

А. Температура повысится, внутренняя энергия не изменится.

Б. Температура повысится, внутренняя энергия увеличится.

В. Температура повысится, внутренняя энергия уменьшится.

10. После сильного шторма вода в море становится теплее. Каким способом при этом изменилась внутренняя энергия воды?

А. Теплопередачей. Б. Совершением механической работы.

В. Теплопередачей и совершением механической работы.

11. Как называют количество теплоты, которое требуется для изменения температуры вещества массой 1 кг на 1°C?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания.

В. Удельной теплотой плавления. В. Удельной теплотой парообразования.

12. Как называют количество теплоты, которое выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания.

В. Удельной теплотой плавления. В. Удельной теплотой парообразования.

13. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания. В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования. Д. Удельной теплотой конденсации.

14. Как называют количество теплоты, которое необходимо, чтобы обратить жидкость массой 1 кг в пар без изменения температуры?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания. В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования. Д. Удельной теплотой конденсации.

15. Как называют количество теплоты, которое выделится при превращении 1 кг пара в жидкость без изменения температуры?

А. Удельной теплоемкостью. Б. Удельной теплотой сгорания. В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования. Д. Удельной теплотой конденсации.

16. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10° до 60°С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*°С?

А. 21 кДж. Б. 42 кДж. В. 210 кДж. Г. 420 кДж.

17. Чему равна масса нагретого медного шара, если он при остывании на 10°С отдает в окружающую среду 7,6 кДж теплоты. Удельная теплоемкость меди 380 Дж/кг*°С.

А. 0.5 кг. Б. 2 кг. В. 5 кг. Г. 20 кг.

18. Какая энергия необходима для плавления олова массой 5 кг при температуре плавления? Удельная теплота плавления олова 59 кДж/кг.

А. 11,8 Дж. Б. 29,5 Дж. В. 118 кДж. Г. 295 кДж.

19. При кристаллизации воды выделилось 1650 кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? Удельная теплота кристаллизации льда 330 кДж/кг.

А. 1,65 кг. Б. 3,3 кг. В. 5 кг. Г. 5,3 кг.

20. Чему равна удельная теплота сгорания керосина, если при сгорании 200 г керосина выделяется 9200 кДж теплоты?

А. 18400 Дж/кг. Б. 46000 Дж/кг. В. 18400 кДж/кг. Г. 46000 кДж/кг.

21. Железный и медный шары одинаковой массы, нагреты до одной и той же температуры. Какой из этих шаров, будучи погружен в сосуд с холодной водой, повысит температуру воды на большее количество градусов? Уд. теплоемкость железа 460Дж/кг*°С, меди 400Дж/кг*°С

А. Оба повысят температуру воды на одинаковое количество градусов.

Б. Медный. В. Железный.

22. На что расходуется больше теплоты: на нагревание алюминиевой кастрюли или воды в ней, если их массы одинаковы? Уд. теплоемкость алюминия 920 Дж/кг*, воды 4200 Дж/кг*.

А. Кастрюли. Б. Воды. В. На нагревание кастрюли и воды требуется одинаковое количество теплоты.

23. Алюминиевую и серебряную ложки одинаковой массы опустили в стакан с горячей водой. Одинаковое ли количество теплоты получат они от воды? Удельная теплоемкость алюминия 920 Дж/кг*, серебра 250 Дж/кг*.

А. Нет, алюминиевая получит больше. Б. Нет, серебряная получит больше. В. Обе одинаковое.

24. Равным массам воды, спирта и керосина сообщили одинаковое количество теплоты. Какая из жидкостей нагреется до более высокой температуры? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*, спирта 2500 Дж/кг*, керосина 2100 Дж/кг*.

А. Вода. Б. Спирт. В. Керосин. Г. Все жидкости нагреются до одинаковой температуры.

25. Алюминий, медь и железо нагрели до температуры плавления. Какому из металлов потребуется большее количество теплоты для плавления, если их массы одинаковы? Удельная теплота плавления алюминия 390 кДж/кг, меди 210 кДж/кг, железа 270 кДж/кг.

А. Алюминию. Б. Меди. В. Железу. Г. Всем металлам одинаково.

26. Для получения воды с температурой 40°С к 5 кг кипятка при 100°С добавили холодную воду, имеющей температуру 10°С. Сколько холодной воды было добавлено?

А. 5 кг. Б. 10 кг. В. 15 кг. Г. 20 кг.

27. 30 кг холодной воды, имеющей температуру 10°С, смешали с 10 кг горячей воды, имеющей температуру 90°С. Определить температуру получившейся смеси.

А. 20С. Б. 30С. В.40С. Г. 50С.

28. Сколько было горячей воды, имеющей температуру 65°С, если при добавлении к ней 2 кг холодной воды, имеющей температуру 5°С, температура смеси стала равной 45°С.

А. 1 кг. Б. 2 кг. В. 3 кг. Г. 4 кг.

29. К 3 кг холодной воды добавлено 4 кг горячей воды, имеющей температуру 90°С. Температура смеси оказалась равной 60°С. какова была температура холодной воды?

А. 10°C. Б. 15°C. В. 20°C. Г. 25°C.N

30. Какова была температура горячей воды, если при добавлении к ней 25 кг холодной воды при температуре 10°С, температура смеси стала равной 50°С. Масса горячей воды 20 кг.

А. 70°C. Б. 80°C. В. 90°C. Г. 100°C.

31. Как изменяется температура кипения жидкости от начала кипения до полного выкипания жидкости?

А. Повышается. Б. Понижается. В. Остается неизменной.

32. Как изменяется температура плавления кристаллического тела от начала плавления до полного расплавления тела?

А. Повышается. Б. Понижается. В. Остается неизменной.

33. Чем можно сильнее обжечься при неосторожном обращении с кипятком или с паром, имеющими температуру 100°С?

А. Кипятком. Б. Паром. В. Одинаково сильно.

34. В кастрюле, в которой варятся макароны, бурно кипит вода. Кипит ли вода в трубках макарон?

А. Да и очень бурно. Б. Да, но очень слабо. В. Нет.

35. Одну бутылку с холодной водой поместили на лед, имеющий температуру 0°С, а вторую поместили в воду с температурой 0°С. В какой из бутылок замерзнет вода?

А. В первой. Б. Во второй. В. Ни в одной.

36. Сколько воды можно нагреть от 0 до 100°С, количеством теплоты,выделившемся при сгорании 1 кг дизельного топлива? Уд. теплота сгорания дизельного топлива 42000 кДж/кг, уд. теплоемкость воды 4200 Дж/кг*.

А. 1 кг. Б. 10 кг. В. 100 кг. Г. 1000 кг.

37. Какое количество серебра, нагретого до температуры плавления, можно расплавить количеством теплоты, выделившемся при сгорании 1 кг каменного угля? Удельная теплота сгорания каменного угля 30000 кДж/кг, удельная теплота плавления серебра 100 кДж/кг.

А. 1 кг. Б. 30 кг. В. 100 кг. Г. 300 кг.

38. 20 кг воды при температуре кипения превратили в пар, используя тепло выделившееся при сгорании бензина. Сколько бензина было израсходовано? Уд. теплота сгорания бензина 46000 кДж/кг, уд. теплота парообразования воды 2300 кДж/кг

А. 1 кг. Б. 2 кг. В. 10 кг. Г. 20 кг.

39. Для работы паровой турбины необходимо сжигать 3 тонны каменного угля в сутки. Каким количеством природного газа можно заменить каменный уголь. Уд. теплота сгорания каменного угля 30000 кДж/кг, природного газа 45000 кДж/кг.

А. 1,5 т. Б. 2 т. В. 3 т. Г. 4,5 т.

40. На сколько градусов повысится температура 1 кг воды, если ей сообщить тепло, выделяющееся при сгорании 1 г водорода? Уд. теплота сгорания водорода 126000 кДж/кг, уд. теплоемкость воды 4200 Дж/кг*.

А. 1°C. Б. 3°C. В. 10°C. Г. 30°C.

41. Два стальных шарика упали с одной и той же высоты. Первый упал в песок, а второй, ударившись о камень, отскочил вверх и был пойман рукой на некоторой высоте. У какого шарика внутренняя энергия стала больше?

А. У первого. Б. У второго. В. У обоих увеличилась на одну и туже величину.

Г. У обоих уменьшилась на одну и туже величину.

42. Молотком ударили 5 раз по куску свинца и по куску железа одинаковой массы. Какой из них нагрелся до более высокой температуры? Уд. теплоемкость свинца 140 Дж/кг*, железа 460 Дж/кг*.

А. Свинцовый. Б. Железный. В. Оба нагрелись одинаково.

43. Если пробирку с водой закрыть пробкой и нагревать ее, то вода закипит и образующийся пар с силой вытолкнет пробку. Какие превращения энергии произойдут при этом?

А. Внутренняя энергия пара превратится во внутреннюю энергию пробки.

Б. Внутренняя энергия пара превратится в кинетическую энергию пробки.

В. Кинетическая энергия пара превратится в кинетическую энергию пробки.

44. Одинаковая ли температура воды в верхней и нижней точках Ниагарского водопада?

А. Да. Б. Нет, в верхней точке выше. В. Нет, в нижней точке выше.

45. По озеру на большой скорости плывет катер. Изменяется ли при этом внутренняя энергия воды в озере?

А. Нет. Б. Да, она увеличивается. В. Да, она уменьшается.

46. Может ли КПД теплового двигателя стать равным 100%, если трение между движущимися деталями этой машины свести к нулю?

А. Да. Б. Нет.

47. Во время какого такта двигатель внутреннего сгорания совершает полезную работу?

А. Во время впуска. Б. Во время сжатия. В. Во время рабочего хода. Г. Во время выпуска.

48. В паровой турбине пар, поступающий к лопаткам турбины, достигает температуры несколько сотен градусов. Какова температура пара при выходе из турбины?

А. Такая же. Б. Ниже. В. Выше.

49. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу 230 кДж, а энергия выделившаяся при сгорании бензина оказалась равной 920 кДж. Чему равен КПД двигателя?

А. 20%. Б. 25%. В. 30%. Г. 35%.

50. В каком случае газ в цилиндре двигателя внутреннего сгорания обладает большей внутренней энергией: к концу такта впуска или к концу такта сжатия?

А. К концу такта впуска. Б. К концу такта сжатия. В. В обоих случаях энергия газа одинаковая.

51. Если стеклянную палочку потереть о бумагу, то она наэлектризуется положительно. Наэлектризуется ли при этом бумага и, если наэлектризуется, то как?

А. Нет. Б. Да, положительно. В. Да, отрицательно.

52. К шарику незаряженного электроскопа подносят, не касаясь его, тело заряженное отрицательным зарядом. Какой заряд приобретут листочки электроскопа?

А. Отрицательный. Б. Положительный. В. Никакой.

53. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон?

А. Электрон притянет, протон оттолкнет. Б. Электрон оттолкнет, протон притянет.

В. Оба оттолкнет. Г. Оба притянет.

54. Может ли атом водорода или любого другого вещества изменить свой заряд на 1,5 заряда электрона?

А. Да. Б. Нет.

55. Вокруг ядра алюминия вращаются 13 электронов. В ядре атома содержится 27 частиц. Сколько нейтронов находится в ядре атома алюминия?

А. 13. Б. 14. В. 27. Г. 40.

56. В ядре атома урана находится 238 частиц, из них 146 нейтронов. Сколько электронов вращается вокруг атома урана?

А. 92. Б. 146. В. 238.

57. Сколько времени длилась молния, если через поперечное сечение ее канала протекает заряд в 30 Кулон при силе тока 30 кА?

А. 0.001 с. Б. 0.01 с. В. 0.1 с. Г. 1 с.

58. Через электрическую плитку за 10 минут протекает 3000 Кл электричества. Определить силу тока в плитке?

А. 0.3 А. Б. 0.5 А. В. 3 А. Г. 5 А.

59. По включенному в цепь гальванометру протекает ток 30 мА за 10 минут. Какой заряд прошел через гальванометр за это время?

А. 18 Кл. Б. 30 Кл. В. 180 Кл. Г. 300 Кл.

60. Через радиоприемник, во время прослушивания радиопередачи, прошел заряд в 900 Кл при силе тока 0.75 А. Сколько времени длилась радиопередача?

А. 1,2 мин. Б. 12 мин. В. 2 мин. Г. 20 мин.

61. Аккумулятор заряжали током силой 2 А в течение 10 часов. Какой заряд запасен аккумулятором?

А. 20 Кл. Б. 72 Кл. В. 20 кКл. Г. 72 кКл.

62. Какой проводник оказывает большее сопротивление электрическому току: медный сплошной стержень или медная трубка, имеющая внешний диаметр, равный диаметру стержня?

А. Стержень. Б. Трубка. В. Сопротивления стержня и трубки одинаковые.

63. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проволоки?

А. Не изменилось. Б. Уменьшилось в 2 раза. В. Уменьшилось в 4 раза.

Г. Увеличилось в 2 раза. Д. Увеличилось в 4 раза.

64. Имеются два проводника с одинаковой площадью поперечного сечения, изготовленные из одного и того же материала, но первый вдвое короче второго. Какой из проводников имеет большее сопротивление и во сколько раз?

А. Первый, в два раза. Б. Второй, в два раза. В. Проводники имеют одинаковые сопротивления.

65. Проволоку пропустили через волочильный станок, в результате ее сечение уменьшилось вдвое, а объем не изменился. Как при этом изменилось сопротивление проволоки?

А. Не изменилось. Б. Увеличилось в 2 раза. В. Уменьшилось в 2 раза.

Г. Увеличилось в 4 раза. Д. Уменьшилось в 4 раза.

66. Как изменилось сопротивление проводника, если его длину и площадь поперечного сечения увеличилось в два раза?

А. Не изменилось. Б. Увеличилось в два раза. В. Уменьшилось в два раза.

67. Общее сопротивление двух проводников при последовательном соединении равно 4 Ом. Сопротивление первого проводника равно 1 Ом. Определить сопротивление второго проводника.

А. 1 Ом. Б. 3 Ома. В. 2 Ома. Г. 5 Ом.

68. В лампочке карманного фонарика ток равен O.2 А. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 минуты, если напряжение на ней равно 2,5 В?

А. 1 Дж. Б. 6 Дж. В. 10 Дж. Г. 60 Дж.

69. Какова сила тока в лампочке велосипедного фонаря, если при напряжении 3,5 В лампочка расходует каждую минуту 210 Дж энергии?

А. 0,1 А. Б. 0,5 А. В. 1 А. Г. 1,5 А.

70. Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении его в сеть 220 В он потребляет мощность 0,88 кВт.

А. 0,25 А. Б. 2,5 А. В. 4 А. Г. 40 А.

71. Работа, совершенная током за 10 мин, составляет 15 кДж. Чему равна мощность тока?

А. 15 Вт. Б. 25 Вт. В. 150 Вт. Г. 250 Вт.

72. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 0,5 мин при силе тока 4 А?

А. 1 Дж. Б. 8 Дж. В. 120 Дж. Г. 480 Дж.

73. В каком месте Земли оба конца магнитной стрелки показывают на север?

А. На северном полюсе. Б. На экваторе. В. На южном полюсе.

74. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля?

А. Из северного. Б. Из южного. В. Из обоих полюсов.

75. Какой магнитной полюс появится у шляпки гвоздя, если к ней подносить магнит северным полюсом?

А. Северный. Б. Южный. В. Никакой.

76. Угол между падающим и отраженными лучами равен 60 градусов. Чему равен угол отражения?

А. 20 градусов. Б. 30 градусов. В. 60 градусов.

77. Угол падения луча равен 60 градусов. Чему равны сумма углов падения и отражения?

А. 60 градусов. Б. 90 градусов. В. 120 градусов.

78. Луч падает на зеркало перпендикулярно. На какой угол отклонится отраженный луч от падающего, если зеркало повернуть на угол в 30 градусов?

А. 15 градусов. Б. 30 градусов. В. 60 градусов.

79. Угол между падающими и отраженными лучами равен 120 градусов. Под каким углом к зеркалу падает свет?

А. 30 градусов. Б. 60 градусов. В. 90 градусов.

80. Перед вертикально поставленным зеркалом стоит девочка. Как изменится расстояние между девочкой и ее изображением, если она отойдет от зеркала на 1 м?

А. Не изменится. Б. Увеличится на 1 м. В. Увеличится на 2 м.

81. Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате?

А. Увеличенное, действительное, перевернутое Б. Уменьшенное, действительное, перевернутое.

В. Увеличенное, мнимое, прямое. Г. Уменьшенное, мнимое, прямое.

82. Какое изображение получается на сетчатке глаза человека?

А. Увеличенное, действительное, перевернутое. Б. Уменьшенное, действительное, перевернутое.

В. Увеличенное, мнимое, прямое. Г. Уменьшенное, мнимое, прямое.

83. Имеются две пары очков: у первых оптическая сила линз равна — 2 дптр, у вторых оптическая сила линз равна + 2 дптр. Для устранения каких дефектов зрения они предназначены?

А. Первые для дальнозоркости, вторые для близорукости.

Б. Вторые для дальнозоркости, первые для близорукости.

В. Обе пары очков можно применять для устранения близорукости и дальнозоркости.

84. Если полосовой магнит разрезать посередине на две равные части, то получится:

А. Два однополюсных магнита — северный и южный магниты. Б. Два обычных, но коротких магнита.

В. Магнетизм исчезнет. Останутся два не намагниченных куска железа.

Вопрос-ответ

В соответствии с Федеральным Законом от 27.07.2010 № 190-ФЗ «О теплоснабжении» потребитель тепловой энергии, несвоевременно и (или) не полностью оплативший тепловую энергию (мощность) и (или) теплоноситель по договору теплоснабжения, обязан уплатить единой теплоснабжающей организации (теплоснабжающей организации) пени в размере одной стотридцатой ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, действующей на день фактической оплаты, от не выплаченной в срок суммы за каждый день просрочки начиная со следующего дня после дня наступления установленного срока оплаты по день фактической оплаты (п.9.1. ст.15.).

Товарищества собственников жилья, жилищные, жилищно-строительные и иные специализированные потребительские кооперативы, созданные в целях удовлетворения потребностей граждан в жилье, приобретающие тепловую энергию (мощность) и (или) теплоноситель для целей предоставления коммунальных услуг, в случае несвоевременной и (или) неполной оплаты тепловой энергии (мощности) и (или) теплоносителя уплачивают единой теплоснабжающей организации (теплоснабжающей организации) пени в размере одной трехсотой ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, действующей на день фактической оплаты, от не выплаченной в срок суммы за каждый день просрочки начиная с тридцать первого дня, следующего за днем наступления установленного срока оплаты, по день фактической оплаты, произведенной в течение девяноста календарных дней со дня наступления установленного срока оплаты, либо до истечения девяноста календарных дней после дня наступления установленного срока оплаты, если в девяностодневный срок оплата не произведена. Начиная с девяносто первого дня, следующего за днем наступления установленного срока оплаты, по день фактической оплаты пени уплачиваются в размере одной стотридцатой ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, действующей на день фактической оплаты, от не выплаченной в срок суммы за каждый день просрочки (п.9.2. ст.15.).

Управляющие организации, приобретающие тепловую энергию (мощность) и (или) теплоноситель для целей предоставления коммунальных услуг, организации, осуществляющие горячее водоснабжение, холодное водоснабжение и (или) водоотведение, в случае несвоевременной и (или) неполной оплаты тепловой энергии (мощности) и (или) теплоносителя уплачивают единой теплоснабжающей организации (теплоснабжающей организации) пени в размере одной трехсотой ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, действующей на день фактической оплаты, от не выплаченной в срок суммы за каждый день просрочки начиная со дня, следующего за днем наступления установленного срока оплаты, по день фактической оплаты, произведенной в течение шестидесяти календарных дней со дня наступления установленного срока оплаты, либо до истечения шестидесяти календарных дней после дня наступления установленного срока оплаты, если в шестидесятидневный срок оплата не произведена. Начиная с шестьдесят первого дня, следующего за днем наступления установленного срока оплаты, по день фактической оплаты, произведенной в течение девяноста календарных дней со дня наступления установленного срока оплаты, либо до истечения девяноста календарных дней после дня наступления установленного срока оплаты, если в девяностодневный срок оплата не произведена, пени уплачиваются в размере одной стосемидесятой ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, действующей на день фактической оплаты, от не выплаченной в срок суммы за каждый день просрочки. Начиная с девяносто первого дня, следующего за днем наступления установленного срока оплаты, по день фактической оплаты пени уплачиваются в размере одной стотридцатой ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, действующей на день фактической оплаты, от не выплаченной в срок суммы за каждый день просрочки (п.9.3. ст.15.).

Собственники и иные законные владельцы помещений в многоквартирных домах и жилых домов в случае несвоевременной и (или) неполной оплаты тепловой энергии, потребляемой ими при получении коммунальных услуг, уплачивают пени в размере и порядке, установленных жилищным законодательством (п.9.4. ст.15.).

теплопроводность, конвекция, излучение – FIZI4KA

1. Существуют три вида теплопередачи: теплопроводность, конвекция и излучение.

Теплопроводность можно наблюдать на следующем опыте. Если к металлическому стержню с помощью воска прикрепить несколько гвоздиков (рис. 68), закрепить один конец стержня в штативе, а другой нагревать на спиртовке, то через некоторое время гвоздики начнут отпадать от стержня: сначала отпадет тот гвоздик, который ближе к спиртовке, затем следующий и т.д.

Это происходит потому, что при повышении температуры воск начинает плавиться. Поскольку гвоздики отпадали не одновременно, а постепенно, можно сделать вывод, что температура стержня повышалась постепенно. Следовательно, постепенно увеличивалась и внутренняя энергия стержня, она передавалась от одного его конца к другому.

2. Передачу энергии при теплопроводности можно объяснить с точки зрения внутреннего строения вещества. Молекулы ближнего к спиртовке конца стержня получают от неё энергию, их энергия увеличивается, они начинают более интенсивно колебаться и передают часть своей энергии соседним частицам, заставляя их колебаться быстрее. Те, в свою очередь передают энергию своим соседям, и процесс передачи энергии распространяется по всему стержню. Увеличение кинетической энергии частиц приводит к повышению температуры стержня.

Важно, что при теплопроводности не происходит перемещения вещества, от одного тела к другому или от одной части тела к другой передается энергия.

Процесс передачи энергии от одного тела к другому или от одной части тела к другой благодаря тепловому движению частиц называется теплопроводностью.

3. Разные вещества обладают разной теплопроводностью. Если на дно пробирки, наполненной водой, положить кусочек льда и верхний её конец поместить над пламенем спиртовки, то через некоторое время вода в верхней части пробирки закипит, а лёд при этом не растает. Следовательно, вода, так же как и все жидкости, обладает плохой теплопроводностью.

Ещё более плохой теплопроводностью обладают газы. Возьмём пробирку, в которой нет ничего, кроме воздуха, и расположим её над пламенем спиртовки. Палец, помещённый в пробирку, не почувствует тепла. Следовательно, воздух и другие газы обладает плохой теплопроводностью.

Хорошими проводниками теплоты являются металлы, самыми плохими — сильно разреженные газы. Это объясняется особенностями их строения. Молекулы газов находятся друг от друга на расстояниях, больших, чем молекулы твёрдых тел, и значительно реже сталкиваются. Поэтому и передача энергии от одних молекул к другим в газах происходит не столь интенсивно, как в твёрдых телах. Теплопроводность жидкости занимает промежуточное положение между теплопроводностью газов и твёрдых тел.

4. Как известно, газы и жидкости плохо проводят теплоту. В то же время от батарей парового отопления нагревается воздух. Это происходит благодаря такому виду теплопроводности, как конвекция.

Если на дно колбы с водой аккуратно через трубочку опустить кристаллик марганцево-кислого калия и нагревать колбу снизу так, чтобы пламя касалось её в том месте, где лежит кристаллик, то можно увидеть, как со дна колбы будут подниматься окрашенные струйки воды. Достигнув верхних слоёв воды, эти струйки начнут опускаться.

Объясняется это явление так. Нижний слой воды нагревается от пламени спиртовки. Нагреваясь, вода расширяется, её объём увеличивается, а плотность соответственно уменьшается. На этот слой воды действует архимедова сила, которая выталкивает нагретый слой жидкости вверх. Его место занимает опустившийся вниз холодный слой воды, который, в свою очередь, нагреваясь, перемещается вверх и т.д. Следовательно, энергия в данном случае переносится поднимающимися потоками жидкости (рис. 69).

Подобным образом осуществляется теплопередача и в газах. Если вертушку, сделанную из бумаги, поместить над источником тепла (рис. 70), то вертушка начнёт вращаться. Это происходит потому, что нагретые менее плотные слои воздуха под действием выталкивающей силы поднимаются вверх, а более холодные движутся вниз и занимают их место, что и приводит к вращению вертушки.

Теплопередача, которая осуществляется в этом опыте и в опыте, изображенном на рисунках 69, 70, называется конвекцией.

Конвекция — вид теплопередачи, при котором энергия передаётся слоями жидкости или газа.

Конвекция связана с переносом вещества, поэтому она может осуществляться только в жидкостях и газах; в твёрдых телах конвекция не происходит.

5. Третий вид теплопередачи — излучение. Если поднести руку к спирали электроплитки, включённой в сеть, к горящей электрической лампочке, к нагретому утюгу, к батарее отопления и т.п., то можно явно ощутить тепло.

Если закрепить металлическую коробочку (теплоприёмник), одна сторона которой блестящая, а другая чёрная, в штативе, соединить коробочку с манометром, а затем налить в сосуд, у которого одна поверхность белая, а другая чёрная, кипяток, то, повернув сосуд к чёрной стороне теплоприёмника сначала белой стороной, а затем чёрной, можно заметить, что уровень жидкости в колене манометра, соединённом с теплоприёмником, понизится. При этом он сильнее понизится, когда сосуд обращён к теплоприёмнику чёрной стороной (рис. 71).

Понижение уровня жидкости в манометре происходит потому, что воздух в теплоприёмнике расширяется, это возможно при нагревании воздуха. Следовательно, воздух получает от сосуда с горячей водой энергию, нагревается и расширяется. Поскольку воздух обладает плохой теплопроводностью и конвекция в данном случае не происходит, т.к. плитка и теплоприёмник располагаются на одном уровне, то остаётся признать, что сосуд с горячей водой излучает энергию.

Опыт также показывает, что чёрная поверхность сосуда излучает больше энергии, чем белая. Об этом свидетельствует разный уровень жидкости в колене манометра, соединённом с теплоприёмником.

Чёрная поверхность не только излучает больше энергии, но и больше поглощает. Это можно также доказать экспериментально, если поднести включённую в сеть электроплитку сначала к блестящей стороне тенлоприёмника, а затем к чёрной. Во втором случае жидкость в колене манометра, соединённом с теплоприёмником, опустится ниже, чем в первом.

Таким образом, чёрные тела хорошо поглощают и излучают энергию, а белые или блестящие плохо испускают и плохо поглощают её. Они хорошо энергию отражают. Поэтому понятно, почему летом носят светлую одежду, почему дома на юге предпочитают красить в белый цвет.

Путём излучения энергия передаётся от Солнца к Земле. Поскольку пространство между Солнцем и Землёй представляет собой вакуум (высота атмосферы Земли много меньше расстояния от неё до Солнца), то энергия не может передаваться ни путём конвекции, ни путём теплопроводности. Таким образом, для передачи энергии путём излучения не требуется наличия какой-либо среды, эта теплопередача может осуществляться и в вакууме.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

Часть 1

1. В твёрдых телах теплопередача может осуществляться путём

1) конвекции
2) излучения и конвекции
3) теплопроводности
4) конвекции и теплопроводности

2. Теплопередача путём конвекции может происходить

1) только в газах
2) только в жидкостях
3) только в газах и жидкостях
4) в газах, жидкостях и твёрдых телах

3. Каким способом можно осуществить теплопередачу между телами, разделёнными безвоздушным пространством?

1) только с помощью теплопроводности
2) только с помощью конвекции
3) только с помощью излучения
4) всеми тремя способами

4. Благодаря каким видам теплопередачи в ясный летний день нагревается вода в водоёмах?

1) только теплопроводность
2) только конвекция
3) излучение и теплопроводность
4) конвекция и теплопроводность

5. Какой вид теплопередачи не сопровождается переносом вещества?

1) только теплопроводность
2) только конвекция
3) только излучение
4) только теплопроводность и излучение

6. Какой(-ие) из видов теплопередачи сопровождается(-ются) переносом вещества?

1) только теплопроводность
2) конвекция и теплопроводность
3) излучение и теплопроводность
4) только конвекция

7. В таблице приведены значения коэффициента, который характеризует скорость процесса теплопроводности вещества, для некоторых строительных материалов.

В условиях холодной зимы наименьшего дополнительного утепления при равной толщине стен требует дом из

1) газобетона
2) железобетона
3) силикатного кирпича
4) дерева

8. Стоящие на столе металлическую и пластмассовую кружки одинаковой вместимости одновременно заполнили горячей водой одинаковой температуры. В какой кружке быстрее остынет вода?

1) в металлической
2) в пластмассовой
3) одновременно
4) скорость остывания воды зависит от её температуры

9. Открытый сосуд заполнен водой. На каком рисунке правильно изображено направление конвекционных потоков при приведённой схеме нагревания?

10. Воду равной массы нагрели до одинаковой температуры и налили в две кастрюли, которые закрыли крышками и поставили в холодное место. Кастрюли совершенно одинаковы, кроме цвета внешней поверхности: одна из них чёрная, другая блестящая. Что произойдёт с температурой воды в кастрюлях через некоторое время, пока вода не остыла окончательно?

1) Температура воды не изменится ни в той, ни в другой кастрюле.
2) Температура воды понизится и в той, и в другой кастрюле на одно и то же число градусов.
3) Температура воды в блестящей кастрюле станет ниже, чем в чёрной.
4) Температура воды в чёрной кастрюле станет ниже, чем в блестящей.

11. Учитель провёл следующий опыт. Раскалённая плитка (1) размещалась напротив полой цилиндрической закрытой коробки (2), соединённой резиновой трубкой с коленом U-образного манометра (3). Первоначально жидкость в коленах находилась на одном уровне. Через некоторое время уровни жидкости в манометре изменились (см. рисунок).

Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.

1) Передача энергии от плитки к коробке осуществлялась преимущественно за счёт излучения.
2) Передача энергии от плитки к коробке осуществлялась преимущественно за счёт конвекции.
3) В процессе передачи энергии давление воздуха в коробке увеличивалось.
4) Поверхности чёрного матового цвета по сравнению со светлыми блестящими поверхностями лучше поглощают энергию.
5) Разность уровней жидкости в коленах манометра зависит от температуры плитки.

12. Из перечня приведённых ниже высказываний выберите два правильных и запишите их номера в таблицу.

1) Внутреннюю энергию тела можно изменить только в процессе теплопередачи.
2) Внутренняя энергия тела равна сумме кинетической энергии движения молекул тела и потенциальной энергии их взаимодействия.
3) В процессе теплопроводности осуществляется передача энергии от одних частей тела к другим.
4) Нагревание воздуха в комнате от батарей парового отопления происходит, главным образом, благодаря излучению.
5) Стекло обладает лучшей теплопроводностью, чем металл.

Ответы

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение

3.5 (69.17%) 24 votes

Центры обслуживания клиентов

Г. АРХАНГЕЛЬСК

Управление по сбыту тепловой энергии
Часы работы: с 08-30 до 16-30, обед с 12-00 до 12-48
по вопросам, касающимся договорной работы с юридическими лицами
Адрес: г. Архангельск, ул. П. Усова, д. 8
тел.: (8182) 42-17-66
режим работы: понедельник — неприемный день
вторник — пятница с 08.30 до 16.30, обед с 12.00 до 12.48
суббота, воскресенье – выходной день
по вопросам задолженности юридических лиц
Адрес: г. Архангельск, Талажское шоссе, д. 19
тел.: (8182) 46-31-74, 46-30-61
по вопросам, связанным с расчетами для юридических лиц
Адрес: г. Архангельск, Талажское шоссе, д. 19
тел.: (8182) 46-30-14, 46-30-16, 46-30-26

Отдел по работе с физическими лицами

ул. Павла Усова, д. 8
режим работы: понедельник — неприемный день

вторник — пятница с 08.30 до 18.00, обед с 12.00 до 12.48

суббота с 08.30 до 16.30, обед с 12.00 до 12.48

воскресенье – выходной день

пр. Ломоносова, д. 250, корпус 2
режим работы: понедельник — пятница с 08.30 до 18.00,
суббота, воскресенье — выходной день

пр. Никольский, д. 37, корпус 1
режим работы: понедельник — среда с 09.00 до 17.00
четверг — пятница с 10.00 до 18.00
суббота, воскресенье — выходной день

Прием показаний индивидуальных приборов учета

• по телефону: (8182) 22-92-00 добавочный 2 (в автоматическом режиме круглосуточно)
• через СМС-сообщения по телефону +79600101885 в формате:
  ZZZZZZZZZZZ РРР1 РРР2, где
  ZZZZZZZZZZZ — номер лицевого счёта (11 цифр) пробел
  РРР1 — показания первого прибора пробел
  РРР2 — показания второго прибора
• в Личном кабинете

Телефон контакт-центра (8182) 22-92-00

Сайт: www.tgc-2.ru

Электронный адрес для обращений: [email protected]

Дополнительные способы связи:

1. ВК — https://vk.com/club183351397 ( либо через поиск сообществ)
2. whatsApp — +79301111175
3. viber — viber://pa/info?uri=tgc-2

Диспетчерская служба:
Часы работы: круглосуточно

тел.: (8182) 66-88-22

Теплообмен

Объяснение: Как движется тепло | Новости науки для студентов

Во Вселенной энергия естественным образом перетекает из одного места в другое.И если люди не вмешиваются, тепловая энергия — или тепло — естественно течет только в одном направлении: от горячего к холодному.

Тепло передается естественным образом одним из трех способов. Эти процессы известны как проводимость, конвекция и излучение. Иногда может возникнуть более одного случая одновременно.

Сначала немного предыстории. Вся материя состоит из атомов — одиночных или связанных в группы, известные как молекулы. Эти атомы и молекулы всегда находятся в движении. Если они имеют одинаковую массу, горячие атомы и молекулы движутся в среднем быстрее холодных.Даже если атомы зафиксированы в твердом теле, они все равно колеблются взад и вперед вокруг некоторого среднего положения.

Учителя и родители, подпишитесь на шпаргалку

Еженедельные обновления, которые помогут вам использовать Новости науки для студентов в учебной среде

Спасибо за регистрацию!

При регистрации возникла проблема.

В жидкости атомы и молекулы могут свободно перемещаться с места на место. Внутри газа они даже более свободны в движении и полностью растекаются в объеме, в котором они заключены.

Некоторые из наиболее понятных примеров теплового потока происходят на вашей кухне.

Проводимость

Поставьте сковороду на плиту и включите огонь. Металл, лежащий над конфоркой, станет первой частью сковороды. Атомы на дне кастрюли начнут вибрировать быстрее, когда они нагреются. Они также колеблются дальше и дальше от своего среднего положения. Когда они натыкаются на своих соседей, они делятся с этим соседом частью своей энергии.(Думайте об этом как о очень крошечной версии битка, который врезается в другие шары во время игры в бильярд. Шары-мишени, ранее находившиеся неподвижно, получают часть энергии битка и перемещаются.)

В результате столкновений со своими более теплыми соседями атомы начинают двигаться быстрее. Другими словами, они сейчас греются. Эти атомы, в свою очередь, передают часть своей увеличенной энергии соседям, находящимся еще дальше от первоначального источника тепла. Эта проводимость тепла через твердый металл — это то, как нагревается ручка сковороды, даже если она может находиться далеко от источника тепла.

Конвекция

Конвекция возникает, когда материал может свободно двигаться, например жидкость или газ. Опять же, рассмотрим кастрюлю на плите. Налейте воду в кастрюлю, затем включите огонь. Когда сковорода нагревается, часть этого тепла передается молекулам воды, находящимся на дне сковороды, посредством теплопроводности. Это ускоряет движение молекул воды — они нагреваются.

Лавовые лампы демонстрируют передачу тепла посредством конвекции: восковые капли нагреваются у основания и расширяются.Это делает их менее плотными, поэтому они поднимаются наверх. Там они излучают тепло, охлаждают и затем опускаются, чтобы завершить циркуляцию. Bernardojbp / iStockphoto

По мере того, как вода нагревается, она начинает расширяться. Это делает его менее плотным. Он поднимается над более плотной водой, унося тепло со дна кастрюли. Более холодная вода стекает вниз и занимает свое место рядом с горячим дном кастрюли. По мере того, как эта вода нагревается, она расширяется и поднимается, передавая с собой вновь обретенную энергию. Вскоре возникает круговой поток поднимающейся теплой воды и падающей более холодной воды.Этот круговой рисунок теплопередачи известен как конвекция , .

Это также то, что сильно нагревает пищу в духовке. Воздух, нагретый нагревательным элементом или газовым пламенем в верхней или нижней части духовки, переносит это тепло в центральную зону, где находится еда.

Воздух, нагретый у поверхности Земли, расширяется и поднимается вверх, как вода в кастрюле на плите. Крупные птицы, такие как птицы-фрегаты (и люди, летящие на планерах без двигателя), часто катаются на этих термиках — восходящих каплях воздуха — чтобы набрать высоту, не используя никакой собственной энергии.В океане конвекция, вызванная нагревом и охлаждением, помогает управлять океанскими течениями. Эти течения перемещают воду по земному шару.

Излучение

Третий тип передачи энергии в некотором смысле наиболее необычен. Он может перемещаться по материалам — или в их отсутствие. Это радиация.

Излучение, такое как электромагнитная энергия, излучаемая солнцем (здесь видно на двух длинах волн ультрафиолета), является единственным типом передачи энергии, который работает через пустое пространство.NASA

Рассмотрим видимый свет как форму излучения. Он проходит через некоторые виды стекла и пластика. Рентгеновские лучи, еще одна форма излучения, легко проходят через плоть, но в значительной степени блокируются костью. Радиоволны проходят через стены вашего дома и достигают антенны стереосистемы. Инфракрасное излучение, или тепло, проходит через воздух от каминов и лампочек. Но в отличие от проводимости и конвекции, излучение не требует материала для передачи своей энергии. Свет, рентгеновские лучи, инфракрасные волны и радиоволны — все это распространяется на Землю из дальних уголков Вселенной.Эти формы излучения будут проходить через множество пустых пространств по пути.

Рентгеновские лучи, видимый свет, инфракрасное излучение, радиоволны — все это разные формы электромагнитного излучения . Каждый тип излучения попадает в определенный диапазон длин волн. Эти типы различаются по количеству энергии, которую они имеют. Как правило, чем длиннее длина волны, тем ниже частота определенного типа излучения и тем меньше энергии оно переносит.

Чтобы усложнить ситуацию, важно отметить, что одновременно может происходить несколько форм теплопередачи.Конфорка плиты нагревает не только сковороду, но и окружающий воздух, делая его менее плотным. Это переносит тепло вверх посредством конвекции. Но горелка также излучает тепло в виде инфракрасных волн, нагревая находящиеся поблизости предметы. А если вы готовите вкусную еду на чугунной сковороде, не забудьте взять за ручку прихватку: будет жарко, благодаря кондукции!

Физика термоса (и все о теплопередаче)

Фото: Майк Браун

Для выживания нам нужны разные вещи.Как вода, еда и энергия. Что касается последнего пункта, нашим основным источником энергии является Солнце, но наши отношения с ним можно описать только как деликатные. Например, Солнце выделяет энергию в виде тепла. Слишком много — или, наоборот, недостаточно — нанесло бы вред нашему существованию. Таким образом, наша планета должна быть расположена в правильном месте, чтобы жизнь была устойчивой. Помимо этого, что вы действительно знаете о тепле?

Тепло — на нашем повседневном языке, в частности, в физике — на самом деле означает внутреннюю энергию или случайное движение частиц в материи.Проще говоря, чем горячее объект, тем более беспорядочно перемещаются его частицы. В физике тепло технически относится только к энергии, перемещающейся от более горячего объекта к более холодному. Мы знаем, что тепло всегда течет от более горячего объекта к более холодному, но почему не может быть наоборот? Чашка горячего кофе остывает, потому что передает тепло окружающей среде. Почему же окружающая среда не может передать тепло кофе, чтобы он стал горячим?

Ответ кроется во втором законе термодинамики, который гласит, что энтропия — которая в учебниках обычно описывается как беспорядок — системы всегда увеличивается.Например, ваша спальня со временем становится более беспорядочной (если вы не убираете ее каждый день, она никогда не останется чистой). Теперь, когда дело доходит до теплопередачи, более подходящим определением энтропии является дисперсия энергии. Проще говоря, энергия имеет тенденцию рассеиваться в окружающей среде. Таким образом, горячая чашка кофе будет рассеивать свою внутреннюю энергию в окружающей среде, пока не остынет (в качестве прохладной стороны, это явление также говорит кое-что важное о квантовой запутанности и той роли, которую она может сыграть в стрелке времени).

Теперь мы наконец можем задать вопрос: «Как передается тепло?» Важно отметить, что иногда желательно контролировать теплопередачу между двумя объектами. Например, мы хотим, чтобы мороженое остыло, а суп разогрелся. Мы также хотим максимизировать теплопередачу между нашей плитой и нашей едой. Отличным примером управления теплопередачей является термос (или бутылка с напитком). Термос помогает регулировать температуру жидкости внутри него, поскольку сводит к минимуму теплопередачу между жидкостью и окружающей средой.

Теперь, когда это не так, чтобы ответить на вопрос, мы должны знать, как передается тепло.

Типы теплопередачи (Автор неизвестен. Можете ли вы помочь?)

Проводимость — это просто поток тепла после физического контакта. Если вы дотронетесь до горячего утюга, вы получите ожог (тепло течет от утюга к вашему пальцу, потому что они соприкасаются друг с другом). Разные предметы по-разному проводят тепло; некоторые вещи очень хорошо проводят тепло (например, металлы), а некоторые — нет (например, пластик).Когда мы прикасаемся к объекту, чтобы почувствовать его температуру, мы ощущаем не температуру объекта, а температуру нашей кожи. Чтобы расшириться, когда мы касаемся холодного объекта, тепло от нашей кожи передается в результате теплопроводности к объекту, делая нашу кожу более холодной. Таким образом, мы «чувствуем», что объект холодный. Этот метод измерения температуры неточен, поскольку, как я уже сказал, разные объекты по-разному проводят тепло.

Конвекция — это передача тепла за счет движения жидкости (жидкости или газа).Более горячие жидкости становятся менее плотными и поднимаются вверх, в то время как более холодные жидкости становятся более плотными и опускаются вниз. Когда мы нагреваем воду в кастрюле, сначала становится горячее вода у дна кастрюли. Когда это произойдет, более горячая вода внизу будет подниматься вверх, а наверху — более холодная вода. Это, в свою очередь, станет более горячим, а затем поднимется вверх, снова заменяясь водой. Таким образом, тепло равномерно передается всей жидкости в кастрюле.

Излучение — это тепло, передаваемое электромагнитными волнами.Эти электромагнитные волны обладают энергией, и, когда они поглощаются принимающим объектом, они нагревают объект (так Солнце нагревает нашу планету и как микроволновые печи нагревают нашу пищу). Однако излучение отличается от двух других методов, поскольку не требует среды для передачи тепла между двумя отдельными объектами.

Техническое название термоса — термос (в ближайшее время вы узнаете, почему). Чтобы напитки оставались горячими или холодными, он сводит к минимуму теплопередачу за счет теплопроводности и излучения.Конвекция не учитывается, потому что конвекция поддерживает равномерную температуру жидкости. Вы не хотите пить что-то горячее с первого глотка и становящееся все холоднее и холоднее до последнего.

Как теплопередача работает с термосом (Источник)

Вакуумная колба — это не что иное, как бутылка внутри бутылки, разделенная вакуумом. Это связано с тем, что в вакууме, окружающем бутылку, проводимость эффективно сводится к минимуму. С бутылкой ничего не соприкасается, кроме той части, которая удерживает внутреннюю часть бутылки на месте.Но небольшой контакт все еще остается, из-за чего внутренняя бутылка в небольшой степени проводит тепло. Однако, если вы хотите ускорить процесс охлаждения напитка с помощью морозильной камеры (за счет ускорения передачи тепла, а не его минимизации), вам необходимо окружить свой напиток чем-то, что очень хорошо проводит тепло, например влажной жидкостью. бумажное полотенце, потому что вода проводит тепло намного лучше, чем воздух внутри холодильника.

При этом передача тепла не устраняется полностью из-за излучения.Каждый объект в той или иной степени излучает тепло (в зависимости от того, насколько горячий объект). Горячая жидкость во внутренней бутылке будет по-прежнему излучать тепло, или внешняя бутылка будет по-прежнему излучать тепло в сторону жидкости внутри бутылки. Чтобы свести это к минимуму, поверхность покрывают серебром. Серебро препятствует прохождению электромагнитных волн, тем самым сдерживая излучение (это принцип, используемый в клетках Фарадея).

С помощью этих методов наши напитки остаются горячими или холодными благодаря небольшому пониманию теплопередачи и законов термодинамики!

[su_divider top = ”no” text = ”Вернуться к началу” size = ”2 ″]

Заботиться о поддержке внедрения чистой энергии? Узнайте, сколько денег (и планеты!) Вы можете сэкономить, переключившись на солнечную энергию на сайте UnderstandSolar.com. Регистрируясь по этой ссылке, Futurism.com может получать небольшую комиссию.

Смешивание горячей и холодной воды

Энергия, передаваемая при нагревании

Энергия и теплофизика

Смешивание горячей и холодной воды

Практическая деятельность
для 14-16

Демонстрация

Смешивание двух масс воды при разных температурах для обсуждения передачи энергии.

Аппараты и материалы

• Пластиковые ведра, 2
• Термометр (демонстрационный или цифровой)
• Внутренний баланс
• Подача горячей воды и подача холодной воды

Примечания по охране труда и технике безопасности

Прочтите наше стандартное руководство по охране труда

Температуру можно было измерить с помощью ртутного термометра, но это не позволило бы классу увидеть показания.Цифровые термометры с большими дисплеями теперь доступны по разумной цене.

Процедура

1. Отмерьте 3 кг горячей воды в одно из пластиковых ведер.
2. Вложите в другую 2 кг холодной воды.
3. Обратите внимание на температуру каждого.
4. Вылейте холодную воду в горячую и перемешайте. Измерьте конечную температуру.

Учебные заметки

• Обсудите со студентами, что происходит, когда горячая вода смешивается с холодной.Легкие контейнеры используются для того, чтобы можно было пренебречь теплоемкостью самого контейнера. Когда воды смешиваются, температура оказывается где-то между двумя начальными температурами. Вы можете спросить: «Что-нибудь осталось неизменным во время сведения?»
• Поскольку массы воды различны, изменения температуры не должны быть одинаковыми. «Что, если мы умножим изменение температуры на массу воды?»
• Этот продукт остается неизменным (приблизительно) и остается неизменным на многих биржах.Это прямо пропорционально изменению тепловой энергии.
• Передача энергии между двумя партиями воды не является 100%, потому что часть энергии исходит из ведра, а часть передается в окружающую среду. Но в этом эксперименте рассеиваемая таким образом энергия сведена к минимуму.
• Следовательно, тепловая энергия, накопленная в теплой воде, передается холодной воде, пока она не достигнет общей температуры.

Этот эксперимент был проверен на безопасность в ноябре 2005 г.

Лабораторная демонстрация сравнения теплопередачи за счет конвекции и теплопроводности

Лабораторная демонстрация сравнения теплопередачи за счет конвекции и теплопроводности

Дейл Дурран и Яга Берес

Назначение:

К
сравнить два метода теплопередачи в атмосфере: конвекционный и
проводимость

Оснащение:

Два
высокие цилиндрические мензурки, вода, пищевой краситель, 2 контейнера для сальсы,
короткая
кусок металлической цепочки.

Ранний
Подготовка:

В
металлическая цепочка помещается в один контейнер для сальсы. Впоследствии обе сальсы
контейнеры
заливаются равным количеством воды, окрашиваются пищевым красителем и помещаются
в морозилке, пока вода не замерзнет.

Процедура:

1) Два высоких стакана, A и B, наполнены горячей водой (только на 3/4).

2)
Куски льда вынимаются из контейнеров для сальсы и аккуратно складываются.
в
высокие мензурки: лед с цепочкой в ​​стакане А; лед без цепи
в стакане Б.

Что
бывает?

Пояснение:

Теплая вода более плавучая, чем холодная.Поскольку в стакане B теплая вода находится ниже уровня льда, а холодная вода, теплая вода поднимается, а холодная — опускается. Это конвекция в действии!

В стакане A, вкл.
с другой стороны, теплая плавучая вода покрывает холодный лед. Это
очень стабильное расположение, и конвекция не возникает. Нагревать
передача
в этом случае происходит только через проводимость.

Заключение:

В жидкостях, таких как
вода и воздух, конвекция — гораздо более эффективный метод обогрева
передача
чем проводимость.Эта разница в эффективности произвела
драматический
разница во времени, необходимом для растопления льда. Хотя проводимость
было
при работе в обоих случаях он передавал гораздо меньше тепла, чем конвекция.

Ссылки по теме:

Видео на YouTube

Назад к Дейлу Дуррану
home page

Изменение и передача энергии — три забавных эксперимента для школ

Эксперименты с теплопередачей могут быть захватывающими и увлекательными.Тепловую энергию часто называют тепловой энергией. В молекулах объекта присутствует тепловая энергия. Когда объект горячий, молекулы обладают большой энергией и быстро движутся. Когда объект холодный, молекулы имеют мало энергии и движутся медленно.

Передача тепловой энергии включает передачу внутренней энергии. Три типа передачи тепловой энергии:

• Проводимость
• Конвекция
• Радиация

Проводимость предполагает прямой контакт атомов, конвекция включает движение теплых частиц, а излучение включает движение электромагнитных волн.

Второй закон термодинамики гласит, что тепло всегда будет переходить от горячего объекта к более холодному. Теплообмен — это движение тепловой энергии при передаче от одного объекта к другому или между объектом и его окружением. Тепловая энергия естественным образом способствует достижению состояния баланса или равновесия. Это известно как тепловое равновесие, когда два объекта или объект и его окружение достигают одинакового уровня тепловой энергии (тепловой энергии).

Эксперимент Bottle Crush , представленный ниже, является фантастическим забавным способом продемонстрировать этот принцип.

Эксперимент по раздавливанию бутылок

Цель

Этот урок демонстрирует взаимосвязь между температурой, объемом и давлением. Ученики используют воду с разной температурой, чтобы заменить пластиковую бутылку. Урок можно расширить, включив в него энергию и передачу энергии.

Необходимое оборудование

• Пустая пластиковая бутылка 2 л с крышкой
• 6-8 чашек льда
• 1/2 стакана кипятка
• 8 × 11 противень
• Кувшин ледяной воды

The Steps

Шаг 1 — Заполните форму 8 × 11 льдом.
Шаг 2 — Погрузите пустую бутылку с открытой крышкой в ​​горячую воду на минуту.
Шаг 3 — Затем наденьте крышку и поместите бутылку в кастрюлю с ледяной водой
Шаг 4 — Медленно налейте кувшин с ледяной водой на бутылку.
Шаг 5 — Поставьте бутылку и посмотрите, что произойдет. Пластиковая бутылка была раздавлена.

Как работает эксперимент?

Как только горячая кипящая вода была помещена в бутылку, воздух внутри нее нагрелся. Когда мы закрывали бутылку крышкой, горячий воздух оставался внутри.

Когда мы поместили бутылку в лед и вылили на нее холодную воду, воздух внутри бутылки начал остывать. Холодный воздух оказывает меньшее давление, чем горячий воздух, поэтому давление воздуха внутри бутылки начинает уменьшаться.

Давление воздуха внутри бутылки уменьшилось до точки, в которой оно было меньше давления воздуха снаружи бутылки. Следовательно, вдавливание было больше, чем давление выталкивания, что привело к раздавливанию бутылки.

Цветные кофейные чашки Experiment

Вот еще один веселый и простой эксперимент — цветные кофейные чашки .Этот эксперимент демонстрирует излучение. Для этого вам понадобятся всего две белые кофейные чашки, одна из которых выкрашена в матово-черный цвет снаружи, горячая вода, две изолирующие крышки с отверстиями для термометров и мешалок, термометры и затемненное помещение.

• Включите горячую воду из-под крана на минуту или две, пока она не достигнет максимальной температуры.
• Наполните чашки горячей водой и вставьте мешалку, затем накройте каждую крышкой и переместите в темную прохладную комнату.
• Поместите термометр в каждый из них и подождите 20 минут.
• Размешайте воду в каждой чашке, снимите показания с каждого термометра в каждой чашке и сравните температуру для каждого цвета.

Результат:

Самый темный цвет должен читаться самым холодным, потому что, поскольку они лучше поглощают тепловую энергию, они также излучают тепловую энергию более эффективно, чем более светлые цвета.

Эксперимент с красочными конвекционными токами

Для нашего третьего предложения по эксперименту давайте посмотрим на невидимые конвекционные потоки с помощью нашего эксперимента Colorful Convection Currents .

Необходимое оборудование

• 2 бутылки
• Синий и желтый пищевой краситель
• Игральная карта
• Малярная лента
• Маркер

The Steps

Шаг 1. Наполните две бутылки горячей водой из-под крана и две другие бутылки холодной водой. Используйте малярный скотч и ручку, чтобы пометить бутылки «ГОРЯЧЕЕ» и «ХОЛОДНОЕ».

Шаг 2 — Используйте желтый пищевой краситель в теплой воде и синий пищевой краситель в холодной воде.Каждую бутылку необходимо наполнить водой до краев.

Шаг 3. Первым вашим наблюдением будет то, что происходит, когда бутылка, наполненная горячей водой, оказывается на вершине бутылки, наполненной холодной водой. Для этого поместите карту в горлышко грелки (желтая вода). Это может быть немного сложно, но со временем вы справитесь. Полезный совет: (потренируйтесь делать это с двумя бутылками обычной воды, прежде чем пробовать цветную) Держите карту на месте, когда вы переворачиваете бутылку вверх дном и кладете ее на бутылку с холодной водой (голубая вода).Две бутылки должны быть расположены так, чтобы они были «рот в рот», а карта разделяла две жидкости.

Шаг 4. Осторожно выдвиньте карточку между двумя бутылками. Вынимая карту, убедитесь, что вы держите верхнюю бутылку. Посмотрите, что происходит с цветными жидкостями в двух бутылях при удаленной карте.

Шаг 5 — Вторая часть эксперимента аналогична первой. На этот раз вам нужно налить холодную воду (синяя) поверх горячей (желтая).Повторите шаги 3 и 4 и осторожно извлеките карту. Посмотрите, что происходит на этот раз.

Результатов:

Воздушные шары поднимаются вверх, потому что теплый воздух в воздушном шаре легче и менее плотен, чем холодный воздух. Точно так же теплая вода легче или менее плотная, чем холодная. Когда бутылку с теплой водой ставят поверх холодной, более плотная холодная вода остается в нижней бутылке, а менее плотная теплая вода — в верхней. Однако, когда бутылка с холодной водой находится сверху бутылки с теплой водой, менее плотная теплая вода поднимается в верхнюю бутылку, а холодная вода опускается в нижнюю.Движение воды отчетливо видно как смесь желтого и синего пищевого красителя, образующая зеленую жидкость. Движение теплой и холодной воды внутри бутылок называется конвекционным потоком.

Lascells and Energy

Lascells производит оборудование для естественнонаучного образования на своем заводе в Великобритании более 20 лет. Мы гордимся качеством, обслуживанием клиентов и удовлетворением потребностей в сложных вопросах.Помогите своим ученикам подготовиться к карьере в области науки и техники с помощью практических экспериментов.

2 мая, 2019

Введение в теплопередачу | Давайте поговорим о науке

AB
Наука о знаниях и трудоустройстве 10-4 (2006)
10
Блок B: Понимание технологий передачи энергии

AB
Наука о знаниях и трудоустройстве 20-4 (2006)
11
Блок B: Общие сведения о системах преобразования энергии

AB
Наука 10 (2005 г., обновлено в 2015 г.)
10
Блок B: Поток энергии в технологических системах

AB
Наука 10 (2005 г., обновлено в 2015 г.)
10
Блок D: Поток энергии в глобальных системах

AB
Наука 14 (2003 г., обновлено 2014 г.)
10
Блок B: Понимание технологий передачи энергии

AB
Наука 30 (2007 г., обновлено 2014 г.)
12
Блок D: Энергия и окружающая среда

AB
Наука 7-8-9 (2003 г., обновлено в 2014 г.)
7
Блок C: тепло и температура

до н.э
Science Grade 10 (март 2018 г.)
10
Большая идея: энергия сохраняется, и ее преобразование может повлиять на живые существа и окружающую среду.

до н.э
Естественные науки 9 класс (июнь 2016 г.)
9
Большая идея: биосфера, геосфера, гидросфера и атмосфера взаимосвязаны, поскольку через них проходят круговорот материи и энергия.

МБ
Естественные науки 7 класс (2000)
7
Кластер 2: Теория материи из частиц

МБ
Старший 2 науки (2001)
10
Кластер 4: динамика погоды

МБ
Старший 4-й по физике (2005)
12
Тема 1: Механика

NB
Физическая география 110
11
4. Атмосфера

NB
Физика 11 (2003)
11
Импульс и энергия

NB
Physique 12e année — 51421 (версия 2009 г.) (только на французском языке)
12
Тема 2: Энергия

NB
Science et technologies 7e année (2011 г.) (только на французском языке)
7
L’Univers non vivant: La matière et l’énergie

NB
Science et technologies 8e année (2011 г.) (только на французском языке)
8
L’Univers non vivant: La matière et l’énergie

NL
Наука об окружающей среде 3205 (редакция 2010 г.)
12
Раздел 5: Атмосфера и окружающая среда

NL
Наука 1206 (2018)
10
Блок 1: Динамика погоды

NL
Естественные науки 7 класс (2013 г.)
7
Блок 2: Нагрев и температура

NS
Физика 11 (2015)
11
Импульс и энергия

NS
Наука 10 (2012)
10
Наука о Земле и космосе: динамика погоды

NS
Естественные науки 8 класс (2020 г.)
8
Учащиеся создадут модель, демонстрирующую принципы кинетической молекулярной теории.

NT
Экспериментальная наука 10 — Земные системы
10
Раздел 2: Климатология и метеорология

NT
Наука о знаниях и трудоустройстве 10-4 (Альберта, 2006 г.)
10
Блок B: Понимание технологий передачи энергии

NT
Наука о знаниях и трудоустройстве 20-4 (Альберта, 2006 г.)
11
Блок B: Общие сведения о системах преобразования энергии

NT
Наука 10 (Альберта, 2005 г., обновлено в 2015 г.)
10
Блок B: Поток энергии в технологических системах

NT
Наука 10 (Альберта, 2005 г., обновлено в 2015 г.)
10
Блок D: Поток энергии в глобальных системах

NT
Наука 14 (Альберта, 2003 г., обновлено 2014 г.)
10
Блок B: Понимание технологий передачи энергии

NT
Наука 30 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.)
12
Блок D: Энергия и окружающая среда

NT
Наука 7 (Альберта, 2003 г., обновлено в 2014 г.)
7
Блок C: тепло и температура

НУ
Экспериментальная наука 10 — Земные системы
10
Блок 2: Климатология и метеорология

НУ
Наука о знаниях и трудоустройстве 10-4 (2006)
10
Блок B: Понимание технологий передачи энергии

НУ
Наука о знаниях и трудоустройстве 20-4 (Альберта, 2006 г.)
11
Блок B: Общие сведения о системах преобразования энергии

НУ
Наука 10 (2005 г., обновлено в 2015 г.)
10
Блок B: Поток энергии в технологических системах

НУ
Наука 10 (2005 г., обновлено в 2015 г.)
10
Блок D: Поток энергии в глобальных системах

НУ
Наука 14 (2003 г., обновлено 2014 г.)
10
Блок B: Понимание технологий передачи энергии

НУ
Наука 30 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.)
12
Блок D: Энергия и окружающая среда

НУ
Наука 7 (Альберта, 2003 г., обновлено в 2014 г.)
7
Блок C: тепло и температура

НА
Физика, 11 класс, Университет (СПх4У)
11
Strand D: Энергия и общество

НА
Физика, 12 класс, Колледж (СПх5С)
12
Strand E: преобразования энергии

НА
Физика, 12 класс, Университет (СПх5У)
12
Нить C: энергия и импульс

НА
Наука и технологии, 1–8 классы (2007 г.)
7
Тепло в окружающей среде

PE
Физика 521А (2009)
11
Импульс и энергия

PE
Наука 421A (2019)
10
Знание содержания: СК 3.2

PE
Наука 431A (без даты)
10
Блок 4: Погодные системы

PE
Естественные науки 7 класс (в редакции 2016 г.)
7
Физические науки: тепло

КК
Прикладная наука и технологии
Раздел IV
Земля и космос

КК
Экологическая наука и технологии
Раздел IV
Материальный мир

КК
Наука и технология
Раздел IV
Земля и космос

КК
Наука и окружающая среда
Раздел IV
Земля и космос

КК
Наука и окружающая среда
Раздел IV
Материальный мир

SK
Естественные науки 7 класс (2009 г.)
7
Физические науки — тепло и температура (HT)

YT
Science Grade 10 (Британская Колумбия, июнь 2016 г.)
10
Большая идея: энергия сохраняется, и ее преобразование может повлиять на живые существа и окружающую среду.

YT
Science Grade 9 (Британская Колумбия, июнь 2016 г.)
9
Большая идея: биосфера, геосфера, гидросфера и атмосфера взаимосвязаны, поскольку через них проходят круговорот материи и энергия.

.